ESCRITURA SIGNIFICATIVA

Hay varias familias que me habéis transmitido que el trazo de la letra a les está costando más trabajo. Ayer os dejé un enlace con fichas en las que viene la letra con puntitos y les resultará más fácil. De todas formas, me gustaría transmitiros tranquilidad. Los trazos, los adquirirán en un momento u otro, cuando estén preparados para ello, cada niñ@ a su ritmo. Así es que no os agobiéis. Si sólo hacen una línea o dos de todo el folio, también está bien y hay que valorárselo positivamente siempre. Están en un entorno distinto al colegio y en unas circunstancias que hace que estén más inquietos de lo normal; la concentración no es la misma por todo lo que acontece a su alrededor. En clase mismo, nunca hemos hecho una hoja entera el mismo día. Vamos alternando actividades, de ahí que os muestre distintas propuestas antes de realizar el trazo.
Yo le doy más importancia a que reconozcan cada letra del abecedario y que tomen consciencia de su sonido y sean capaces de identificarlos en las distintas palabras que conocen.
Y si os veis muy apuradas, dejad la tarea. Hay muchas más formas de trabajar con las letras y mucho más divertidas y significativas. Os voy a poner varios ejemplos.
Ahora que pasamos más tiempo en casa, hacemos muchas más actividades juntos. Pues vamos a aprovecharlas.
OJO: SIEMPRE EN MAYÚSCULAS. Los trazos son lineales y mucho más sencillos que las minúsculas.
ENFATIZAR EL SONIDO DE CADA LETRA PARA QUE PUEDAN IDENTIFICARLO. Si algún sonido no son capaces de reconocerlo, no importa, le decimos qué letra es y le recordamos cómo suena.
SIEMPRE, SIEMPRE REFORZAR POSITIVAMENTE. Tened en cuenta que aunque sea un juego, están haciendo un esfuerzo grande.

.- Puedo escribir los ingredientes que necesito para realizar esa receta que vamos a hacer juntos.
.- Aprovechad la propuesta del listín telefónico. Además de hacer el dibujo del familiar y el número de teléfono, también podemos escribir sus nombres.
.- Si papá o mamá salen a hacer la compra, que os ayuden a escribir la lista. Pueden escribir una o dos cosas de esa lista, algo que quieran que les compréis...
.- Mensajes para mamá, papá, hermanos... Podemos escribir un mensaje y dejárselo escondido en algún lugar de la casa. Después podemos jugar a la búsqueda del mensaje escondido.
.- Igualmente puedo escribir un mensaje para algún amigo o amiga del cole, para un familiar, para la seño... Después echo una foto y se la envío.
.- Vamos a inventar historias juntos. Pueden escribir el título de una historia y hacer un dibujo. La historia en sí la podemos narrar en familia de forma oral.
.- Podemos buscar fotos de viajes familiares y crear un álbum. Ellos pueden escribir el pie de foto poniendo el nombre del lugar o algo significativo a modo de noticia periodística.

.- También podemos coger juguetes u objetos de casa, dibujos, recortes de revista con imágenes... y clasificarlos según empiecen por una letra u otra (siempre destacando el sonido de esa letra)

De momento, creo que lleváis un montón de propuestas. Y si tenéis que dejar aparcadas las fichas, no importa. La significatividad que tienen las letras en nuestro día a día llega más a los ni@s que cualquier ficha mecánica.

Cualquier cosa, me vais diciendo. Espero haberlo explicado bien.
Muchas gracias y un abrazo