LEEDUCA: EL LEÓN FISGÓN

¿Seguimos jugando con el león fisgón? Vamos a continuar resolviendo enigmas juntos. Sois unos detectives increíbles. 

Os recuerdo que en la actividad van a salir dos imágenes y debemos fijarnos muy bien en ambas. Mamá o papá nos darán una información (frase) y después nos harán una pregunta. En las imágenes tenemos las pistas que nos ayudarán a responder correctamente la pregunta. 
Ánimo, seguro que lo hacéis genial.

En primer lugar les leeremos la frase, por ejemplo "María NO come un helado" y les dejaremos tiempo para observar las dos imágenes. Pasado un momento, les haremos la pregunta, por ejemplo " ¿qué come María?" En las imágenes habrá una niña comiendo un helado y otra un bocadillo. La respuesta correcta sería "María come un bocadillo". 
El juego es fácil una vez cogen la dinámica. 
Os pongo la ficha didáctica con toda la información. Esta semana nos aparecerán las imágenes que se corresponden a las frases de la 15 a la 20.

Pinchad en el enlace para acceder a la actividad

http://150.214.59.173/uma/cargarprueba.php?Actividad_elector=4750&var1=Manji5

LEEDUCA: DE LA HABANA HA VENIDO UN BARCO...

¿Recordáis este juego? "De la Habana ha venido un barco cargado de..." Lo hicimos hace algunas semanas. 

Antes de empezar vamos a recordar y cantar juntos esta canción. 

El juego se trata de un barco muy grande que viene de una ciudad que está muy lejos y lo podemos traer cargado de diferentes cosas. Por ejemplo, de animales, colores, comidas, nombres de niños/as, etc. El juego consiste en decir, por ejemplo, todos los animales que se nos ocurran, pero lo más rápido que podamos.

Estableceremos un tiempo determinado para ello (25/30 segundos).

Esta actividad se puede realizar también atendiendo al aspecto fonológico. Podemos pedir que el barco esté cargado de palabras que empiecen por una determinada sílaba o un determinado sonido. 

Como llevamos algunas semanas trabajando las palabras con las sílabas LA, LE, LI, LO, LU, llenaremos nuestro barco con palabras que empiecen por estas sílabas. 


La última vez construimos un barquito de papel y lo echamos a navegar. Hoy se me ha venido a la cabeza una canción muy bonita de un barquito de cáscara de nuez. Seguro que la conocéis.

¿Queréis construir un barquito de cáscara de nuez? Os dejo un vídeo donde os explican lo fácil que es. No olvidéis echarlo a navegar después.

Si no tenéis nueces en casa, os propongo otra alternativa con una tapadera. 

Besos

LEEDUCA: CUÁL ES LA SÍLABA DE EN MEDIO (LA, LE, LI, LO, LU)

¡Hola, chic@s!
Hoy vamos a repasar la actividad de identificar la sílaba de en medio en una palabra.

Os recuerdo que lo primero que debemos hacer es que los niños/as identiquen las palabras (dibujos) que tienen tres sílabas (tres palmadas). Una vez identificadas, trabajaremos cada palabra por separado para poder descubrir cuál es la sílaba que está en medio (la segunda palmada).

Como siempre, os dejo la ficha didáctica donde encontraréis las palabras que vamos a trabajar (hay que buscar las correspondientes a las sílabas LA, LE, LI, LO, LU), junto con la fundamentación teórica.

A continuación os dejo el enlace directo a la actividad

http://150.214.59.173/uma/cargarprueba.php?Actividad_elector=4472&var1=Manji5

LEEDUCA: TAMAÑO DE LAS PALABRAS (aumentativos y diminutivos)

Hoy os traigo la última sesión de magia con las palabras. ¿Os acordáis que podíamos convertirlas en palabras con un significado muy pequeñito o muy grande? Vamos a ello.

Os recuerdo que en la actividad va a salir una fotografía de una cosa y después vamos a jugar con las palabras para que aparezca más pequeña o más grande según queramos.

Por ejemplo: si tenemos la imagen de una CUCHARA. Si esa cuchara fuese para comer uno de los enanitos del cuento de Blancanieves, no diríamos cuchara, diríamos... ¿Quién lo sabe? Muy bien, diríamos CUCHARITA / CUCHARILLA. Pero si ahora esa cuchara es para un gigante, ¿cómo lo diríamos?... Genial, CUCHARÓN.

Os vuelvo a dejar la ficha didáctica para que tengáis el listado de palabras con las que vamos a trabajar. Hoy vamos a trabajar con las 10 últimas palabras (desde GORRA hasta TOMATE). De todas formas, podéis repasar las 10 primeras con l@s peques.

A continuación os dejo el enlace a la actividad

http://150.214.59.173/uma/cargarprueba.php?Actividad_elector=4487&var1=Manji5

LEEDUCA: AÑADIR SÍLABA MEDIA

¡Hola, chic@s!
Hoy vamos a volver a jugar a hacer más largas las palabras con la actividad de añadir sílaba de en medio. ¿Os acordáis de cómo hicimos el lunes?

Os recuerdo que al principio nos saldrá una palabra de dos sílabas. Y el juego consiste en hacer esa palabra más larga. ¿Cómo? Añadiendo el trocito (sílaba) que nos dicen en medio de la palabra anterior. 
Por ejemplo: si tenemos la palabra CARA y tengo que añadir en medio la sílaba MA, el resultado será la palabra CÁMARA. 
Os dejo la ficha didáctica para que recordéis cómo es el desarrollo de la actividad, aunque en el inicio una vez que os metéis en el enlace también lo tenéis explicado. 
Hoy vamos a trabajar las cinco últimas palabras, aunque si queréis, podéis repasar las cinco primeras que se trabajaron el lunes.

Y a continuación el enlace directo a la actividad.

http://150.214.59.173/uma/cargarprueba.php?Actividad_elector=4423&var1=Manji5

LEEDUCA: CUÁL ES LA SÍLABA DE EN MEDIO (LA, LE, LI, LO, LU)

Esta semana seguimos jugando con las sílabas. Ya hemos identificado la primera sílaba y la última de muchas palabras. ¿Y si jugamos a identificar la sílaba que está en medio?

En primer lugar los niños/as identificarán las palabras (dibujos) que tienen tres sílabas (tres palmadas). Una vez identificadas, trabajaremos cada palabra por separado para poder descubrir cuál es la sílaba que está en medio (la segunda palmada).

Como siempre, os dejo la ficha didáctica donde encontraréis las palabras que vamos a trabajar (hay que buscar las correspondientes a las sílabas LA, LE, LI, LO, LU), junto con la fundamentación teórica.

A continuación os dejo el enlace directo a la actividad

http://150.214.59.173/uma/cargarprueba.php?Actividad_elector=4472&var1=Manji5

LEEDUCA: TAMAÑO DE LAS PALABRAS (aumentativos y diminutivos)

Esta semana vamos a continuar realizando magia con las palabras  haciendo que un objeto sea más grande o más pequeño.
Recordad que en la actividad vamos a ver una fotografía de una cosa y después vamos a jugar con las palabras para que aparezca más pequeña o más grande según queramos.

Por ejemplo: si tenemos la imagen de una CUCHARA. Si esa cuchara fuese para comer uno de los enanitos del cuento de Blancanieves, no diríamos cuchara, diríamos... ¿Quién lo sabe? Muy bien, diríamos CUCHARITA / CUCHARILLA. Pero si ahora esa cuchara es para un gigante, ¿cómo lo diríamos?... Genial, CUCHARÓN.

¿Os atrevéis con más palabras? Os dejo la ficha didáctica para que tengáis el listado de palabras con las que vamos a trabajar. Son un total de 20 palabras y hoy vamos a trabajar las 10 primeras (desde ZAPATO hasta LÁPIZ)
Seguro que ya lo hacéis genial. 

A continuación os dejo el enlace a la actividad

http://150.214.59.173/uma/cargarprueba.php?Actividad_elector=4487&var1=Manji5

LEEDUCA: AÑADIR SÍLABA MEDIA

¡Hola, chic@s!
Esta semana comenzamos con una actividad nueva: añadir sílaba de en medio. 
Esta actividad es un poco más compleja y, posiblemente, necesiten ayuda. No os agobiéis porque la vamos a trabajar durante dos semanas. 
Al principio nos saldrá una palabra de dos sílabas. Y el juego consiste en hacer esa palabra más larga. ¿Cómo? Añadiendo el trocito (sílaba) que nos dicen en medio de la palabra anterior. 
Por ejemplo: si tenemos la palabra CARA y tengo que añadir en medio la sílaba MA, el resultado será la palabra CÁMARA. 
En total vienen 10 palabras, pero hoy sólo vamos a trabajar con las cinco primeras. 
En el desarrollo de la actividad en la ficha didáctica viene muy bien explicado el proceso. Os la pongo a continuación.

Y a continuación el enlace directo a la actividad.

http://150.214.59.173/uma/cargarprueba.php?Actividad_elector=4423&var1=Manji5

LEEDUCA: EL LEÓN FISGÓN

¿Os gustó el juego de "el león fisgón" de la semana pasada?  
Pues esta semana vamos a ayudar al león fisgón a resolver los enigmas.  

Os recuerdo que en la actividad van a salir dos imágenes y debemos fijarnos muy bien en ambas. Mamá o papá nos darán una información (frase) y después nos harán una pregunta. En las imágenes tenemos las pistas que nos ayudarán a responder correctamente la pregunta. 
Ánimo, seguro que lo hacéis genial.

En primer lugar les leeremos la frase, por ejemplo "María NO come un helado" y les dejaremos tiempo para observar las dos imágenes. Pasado un momento, les haremos la pregunta, por ejemplo " ¿qué come María?" En las imágenes habrá una niña comiendo un helado y otra un bocadillo. La respuesta correcta sería "María come un bocadillo". 
El juego es fácil una vez cogen la dinámica. 
Os pongo la ficha didáctica con toda la información. Esta semana nos aparecerán las imágenes que se corresponden a las frases de la 8 a la 14.

Pinchad en el enlace para acceder a la actividad

http://150.214.59.173/uma/cargarprueba.php?Actividad_elector=4749&var1=Manji5

LEEDUCA: DENOMINACIÓN RÁPIDA, PALABRAS QUE EMPIEZAN POR UNA SÍLABA (L)

Hoy vamos a repetir el ejercicio de la semana pasada, ¿lo recordáis?
Con esta actividad trabajamos la fluidez oral. Van a ir saliendo un montón de imágenes que empiezan por las sílabas que ya conocemos (LA, LE, LI, LO, LU). La actividad consiste en decir el nombre de las imágenes que aparecen de la manera más rápida posible. 
No vais a necesitar la ficha didáctica porque junto a las imágenes aparecen las palabras escritas. 

Os dejo el enlace directo a la actividad.

http://150.214.59.173/uma/cargarprueba.php?Actividad_elector=4504&var1=Manji5

Ánimo, chic@s, seguro que esta semana somos aún más rápid@s.

LEEDUCA: CUÁL ES LA ÚLTIMA SÍLABA (LA, LE, LI, LO)

¡Hola, chic@s!
Hoy vamos a repasar las palabras cuya última sílaba es LA, LE, LI, LO.

Este trabajo lo hicimos el martes y seguro que hoy lo hacéis mucho mejor. Os recuerdo que tenemos que fijarnos muy bien en la imagen que aparece en el recuadro ( si no saben cuál es, se lo decimos nosotros). Lo primero que vamos a hacer es contar con palmadas cuántas sílabas (trozos) tiene la palabra. ¿Qué decimos cuándo suena la última palmada? Para ayudarnos, vamos a decir muy bajito las sílabas que van delante y más fuerte la última, que es la que tenemos que recordar. 
Después tenemos que buscar cuál de las siguientes palabras que están debajo terminan igual que la del recuadro. 

Os vuelvo a dejar la ficha didáctica.

Aquí tenéis el acceso directo a la actividad

http://150.214.59.173/uma/cargarprueba.php?Actividad_elector=4455&var1=Manji5

LEEDUCA: TAMAÑO DE LAS PALABRAS ( diminutivos y aumentativos)

Hoy vamos a continuar haciendo magia con las palabras. ¿Os acordáis que podíamos convertirlas en palabras con un significado muy pequeñito o muy grande? Vamos a ello.

Os recuerdo que en la actividad va a salir una fotografía de una cosa y después vamos a jugar con las palabras para que aparezca más pequeña o más grande según queramos.

Por ejemplo: si tenemos la imagen de una CUCHARA. Si esa cuchara fuese para comer uno de los enanitos del cuento de Blancanieves, no diríamos cuchara, diríamos... ¿Quién lo sabe? Muy bien, diríamos CUCHARITA / CUCHARILLA. Pero si ahora esa cuchara es para un gigante, ¿cómo lo diríamos?... Genial, CUCHARÓN.

Os vuelvo a dejar la ficha didáctica para que tengáis el listado de palabras con las que vamos a trabajar. Hoy vamos a trabajar con las 10 últimas palabras (desde GORRA hasta TOMATE). De todas formas, podéis repasar las 10 primeras con l@s peques.

A continuación os dejo el enlace a la actividad

http://150.214.59.173/uma/cargarprueba.php?Actividad_elector=4487&var1=Manji5

LEEDUCA: CAMBIAR EL ORDEN DE LAS SÍLABAS

Hola, chic@s!
Hoy vamos a volver a jugar con las sílabas, cambiando el orden en el que aparecen. ¿Recordáis la actividad del lunes, verdad? Seguro que ya lo tenéis controlado. 
Os recuerdo que nos aparecerá una palabra de dos sílabas (dos trozos) y debemos cambiar el orden. Si por ejemplo nos sale la palabra TAPA, al cambiar el orden de los trozos, obtendremos la palabra PATA.
Recordad que siempre vamos a tener tres opciones entre las que elegir la solución correcta. Os vuelvo a dejar la ficha didáctica para que tengáis cerca el listado de palabras con las que vamos a trabajar. Algunas imágenes son confusas a la hora de asociarla a la palabra a la que hace referencia.

   

El lunes trabajamos las siete primeras palabras. Si queréis, las podéis repasar antes de trabajar con las siguientes. Las palabras que corresponden al trabajo de hoy son desde LAVA hasta VACA. 
Pinchad en el enlace para acceder a la actividad

http://150.214.59.173/uma/cargarprueba.php?Actividad_elector=4424&var1=Manji5

LEEDUCA: CUÁL ES LA ÚLTIMA SÍLABA (LA, LE, LI, LO)

¡Hola, chic@s!
Esta semana vamos a trabajar con las palabras cuya última sílaba es LA, LE, LI, LO.

Este trabajo ya lo hicimos con las sílabas pa, pe, pi, po, pu. Tenemos que fijarnos muy bien en la imagen que aparece en el recuadro ( si no saben cuál es, se lo decimos nosotros). Lo primero que vamos a hacer es contar con palmadas cuántas sílabas (trozos) tiene la palabra. ¿Qué decimos cuándo suena la última palmada? Para ayudarnos, vamos a decir muy bajito las sílabas que van delante y más fuerte la última, que es la que tenemos que recordar. 
Después tenemos que buscar cuál de las siguientes palabras que están debajo terminan igual que la del recuadro. 

Os dejo la ficha didáctica para que tengáis a mano las palabras con las que vamos a trabajar.

Aquí tenéis el acceso directo a la actividad

http://150.214.59.173/uma/cargarprueba.php?Actividad_elector=4455&var1=Manji5

LEEDUCA: TAMAÑO DE LAS PALABRAS (aumentativos - diminutivos)

Hoy os traigo una actividad nueva. Vamos a hacer magia con las palabras haciendo que un objeto sea más grande o más pequeño.
En la actividad vamos a ver una fotografía de una cosa y después vamos a jugar con las palabras para que aparezca más pequeña o más grande según queramos.

Por ejemplo: si tenemos la imagen de una CUCHARA. Si esa cuchara fuese para comer uno de los enanitos del cuento de Blancanieves, no diríamos cuchara, diríamos... ¿Quién lo sabe? Muy bien, diríamos CUCHARITA / CUCHARILLA. Pero si ahora esa cuchara es para un gigante, ¿cómo lo diríamos?... Genial, CUCHARÓN.

¿Os atrevéis con más palabras? Os dejo la ficha didáctica para que tengáis el listado de palabras con las que vamos a trabajar. Son un total de 20 palabras y hoy vamos a trabajar las 10 primeras (desde ZAPATO hasta LÁPIZ)

A continuación os dejo el enlace a la actividad

http://150.214.59.173/uma/cargarprueba.php?Actividad_elector=4487&var1=Manji5

LEEDUCA: CAMBIAR EL ORDEN DE LAS SÍLABAS

Hola, chic@s!
Esta semana vamos a volver jugar a cambiar el orden de las sílabas ¿Recordáis cómo se hacía? Seguro que sí.
Nos aparecerá una palabra de dos sílabas (dos trozos) y debemos cambiar el orden. Si por ejemplo nos sale la palabra TAPA, al cambiar el orden de los trozos, obtendremos la palabra PATA.
Recordad que siempre vamos a tener tres opciones entre las que elegir la solución correcta. Os vuelvo a dejar la ficha didáctica para que tengáis cerca el listado de palabras con las que vamos a trabajar. Algunas imágenes son confusas a la hora de asociarla a la palabra a la que hace referencia.

   

Hoy trabajaremos las siete primeras palabras ( desde PASO hasta CARRO)
Pinchad en el enlace para acceder a la actividad

http://150.214.59.173/uma/cargarprueba.php?Actividad_elector=4424&var1=Manji5

LEEDUCA: EL LEÓN FISGÓN

La semana pasada terminamos con los juegos del detective y a partir de ahora vamos a jugar con el león fisgón. 
Este león es un poco cotilla y le gusta estar pendiente de todo, no pierde detalle de nada. 
En la actividad van a salir dos imágenes y debemos fijarnos muy bien en ambas. Mamá o papá nos darán una información (frase) y después nos harán una pregunta. En las imágenes tenemos las pistas que nos ayudarán a responder correctamente la pregunta. 
Ánimo, seguro que lo hacéis genial.

En primer lugar les leeremos la frase, por ejemplo "María NO come un helado" y les dejaremos tiempo para observar las dos imágenes. Pasado un momento, les haremos la pregunta, por ejemplo " ¿qué come María?" En las imágenes habrá una niña comiendo un helado y otra un bocadillo. La respuesta correcta sería "María come un bocadillo". 
El juego es fácil una vez cogen la dinámica. 
Os pongo la ficha didáctica con toda la información. Esta semana nos aparecerán las imágenes que se corresponden a las frases del 1 al 7. 

Pinchad en el enlace para acceder a la actividad

http://150.214.59.173/uma/cargarprueba.php?Actividad_elector=4748&var1=Manji5

LEEDUCA: DENOMINACIÓN RÁPIDA, PALABRAS QUE EMPIEZAN POR "L"

Con esta actividad vamos a trabajar la fluidez oral. Van a ir saliendo un montón de imágenes que empiezan por las sílabas que ya conocemos (LA, LE, LI, LO, LU). La actividad consiste en decir el nombre de las imágenes que aparecen de la manera más rápida posible. 
No vais a necesitar la ficha didáctica porque junto a las imágenes aparecen las palabras escritas. 

Os dejo el enlace directo a la actividad.

http://150.214.59.173/uma/cargarprueba.php?Actividad_elector=4504&var1=Manji5

LEEDUCA: CUÁL ES LA PRIMERA SÍLABA (L)

Hoy vamos a repasar las palabras que empiezan por LA, LE, LI, LO, LU

Antes de realizar la actividad, vamos a hacer como el martes, os dejo algunos vídeos para practicar.

Aquí tenéis la ficha didáctica y el enlace directo a la actividad

http://150.214.59.173/uma/cargarprueba.php?Actividad_elector=4434&var1=Manji5

LEEDUCA: VOCABULARIO EL / LA

Hoy vamos a recordar la actividad de poner "el" o "la" delante de otra palabra. Como recordaréis, nos irán saliendo imágenes y tenemos que delante la palabra correcta.
Como siempre, tenéis la ficha didáctica con las palabras que se van a trabajar.

Pinchando en el enlace, accedéis a la actividad

http://150.214.59.173/uma/cargarprueba.php?Actividad_elector=4492&var1=Manji5